연극을 통해 삶의 자리를 아름답게 가꾸는 예술적 가치 창조
나무시어터와 함께하는 연극 교실
원도심 레츠 – 품앗이 연극 교실
강사:남명옥
1.추진 배경 및 목표
▷ 원도심 레츠와 함께하는 나무시어터 연극 프로그램 품앗이 연극 교실을 통해 참여자와 대상자, 개인의 삶을 진지하게 돌아보고 삶의 주체인‘나’를 재발견하는 과정을 경험하고 그 결과로서 세상에 말하고 싶은 ‘무엇’을 스스로 찾아내게 될 것이다. 이는 위로와 가치, 공유의 중요한 모티브를 찾을 수 있도록 안내해주고, 그로 인해 지금 삶의 터전을 더욱 아름답게 지켜낼 수 있는 에너지를 생산, 서로의 역량을 키울 수 있도록 한다.
▷‘원도심 레츠’의 구성원들은 대전 지역을 중심으로 삶의 터전을 가꾸고 있는 활동가들이다. 이 구성원들의 문화예술교육활동은 개인의 삶과 함께 지역의 삶을 더욱 윤택하게 만드는 바탕이 된다. (지역화폐 두루 활용, 품앗이 교실, 현미 밥상 등 지역 경제 활성화 사업의 기반을 가진 단체)
▷ 본 연극 프로그램을 통해 정확한 의사소통을 위한 표현 기술 확장, 예술적 욕구 충족, 구성원간의 신뢰와 친밀도 확장, 공연을 통한 성과 공유로 예술적 가치 확산이 지역 기반을 중심으로 뒤따를 것으로 예상된다.
2. 연극 교실 프로그램 개요
❍ 목표 : 삶의 주체인 ‘나’를 재발견하는 과정을 경험하고 그 결과로서 세상에 말하고 싶은 ‘무엇’을 스스로 찾아내도록 안내한다. 정확한 의사소통을 위한 표현 기술 확장, 예술적 욕구 충족, 구성원간의 신뢰와 친밀도 확장, 공연을 통한 성과 공유로 예술적 가치 확산.
❍ 장르 : 연극
❍ 기간 : 2014년 3월 14일 ~ 2014년 11월.
매주 금요일 오전10시 30분 ~ 12시.
❍ 주최,주관 : 나무시어터 연극협동조합
❍ 향유기관 : 원도심 레츠 (장소 : 대림한의원 2층.)
❍ 학습대상 :원도심 레츠 회원 누구나.
3. 프로그램 내용- 본 프로그램 내용 중 일부는 변경 가능합니다.
회차 | 교육 일자 | 교육시간 (시작-종료) | 교육주제 | 활동내용 | 교육강사 | 활용 교보재 기타 |
1 | 3월 14일 | 10~12시 | 오리엔테이션 | 자기소개 및 연간교육계획 설명 (시, 음악, 미술, 무용을 활용한융복합적 연극 시도. 아트 콜라보레이션 운영.) | | 연극공연 사진자료 |
2 | | | 연극의 이해 | 공연 동영상 감상을 통해 연극의 요소와 공연실제의 이해나누기 | | 빔 프로젝트 |
3 | | | 시와 연극 1 | 문학적 접근으로 ‘시’를 연극적으로 낭송하기 | | 시집 |
4 | | | 시와 연극 2 | ‘시’를 표현하기-움직임, 노래.그림.‘시’를 극화하기 ‘시’로 즉흥극 만들기 | | cd플레이어 |
5 | | | 현장학습1 | 현장학습 연극‘낙타가...’ 공연관람 | | 희곡작가 |
6 | | | 음악과 연극 | 음악(노래,연주)을 몸으로 표현하기, 음악이 주는 느낌으로 상황극만들기 | | “ |
7 | | | 현장학습2 | 현장학습 연극 공연관람(대전연극제 관람) -협의 사항 | | 연극제 |
8 | | | 미술과 연극 1 | 명화퀴즈, 명화 따라 하는 동상. 스토리텔링을 이용한 명화따라잡기 | | 명화콜렉션 |
9 | | | 미술과 연극 2 | 신체 여행 그림 그리기 ‘자화상과 나’ 탐구하기 | | 스케치북, 크레파스. |
10 | | | 춤과 연극 1 | 막춤으로 인사하기 내맘대로 타블로(음악과함께) | | cd플레이어 무용강사 |
회차 | 교육 일자 | 교육시간 (시작-종료) | 교육주제 | 활동내용 | 교육강사 | 활용 교보재 |
11 | | | 춤과 연극 2 | 음악에따라 커넥션-즉흥 군무 움직임을 통해 신체 탐험. | 남명옥 | cd 플레이어 |
12 | | | 춤과 연극 3 | 스토리 텔링과 움직임으로 무언극 만들기(즉흥 상황극) | | cd 플레이어 |
13 | | | 대본 만들기 1 | 나의 행복은? 단어-문장-상황 발전시키기. 작품의 주제 접근. | | A4용지 필기구 |
14 | | | 현장학습3 | 현장학습 연극 관람 -협의 사항 |
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2014-03-10 21:59:46
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